本文摘要：自本世纪初引入德国双元制职业教育模式以来，太仓经过18年的探寻与实践中，竣工了双元制从中专到大专到本科的原始体系，构成了双元制为的本土化模式，创建了自己的标准体系，为区域地方经济社会发展，也为中国职业教育贡献了太仓样本。

自本世纪初引入德国双元制职业教育模式以来，太仓经过18年的探寻与实践中，竣工了双元制从中专到大专到本科的原始体系，构成了双元制为的本土化模式，创建了自己的标准体系，为区域地方经济社会发展，也为中国职业教育贡献了太仓样本。　　今年7月，健雄学院启动《双元制职业教育人才培养指南》建设工作，在对双元制职业教育展开系统总结的基础上，创建苏州自己的双元制标准，并展开样板推展，助推地方经济产业发展，用杰出的职业教育模式培育更好的人才。　　苏州质量技术监督局标准化处长 张春野：　　尤其是双元制职业教育这块，目前国内的标准领域是空白的，我们苏州市地方标准，按照国家标准化法的拒绝，地方标准低于国家标准，所以我们做到了这个创意，在全国也是首创。　　在长年双元制本土化实践中，健雄学院和省太中专两所职业学校与克恩里伯斯、舍弗勒等德资企业资源共享了“德资企业专业工人培训中心”“舍弗勒培训中心”等10多个双元制培训平台，正式成立省内首个中德“双师型”教师培育培训中心，校企牵头积极开展技能人才培养，学生毕业后取得毕业证书、德国工商行不会授予的职业资格证书和人社部门装备的技能等级证书三张证书，低收入竞争力明显强化。

　　健雄学院机电一体化专业学生：　　对我们拒绝很高，我们所有的操作者水平，都是按照企业的水准来操作者的，需要充份培育我们的职业素养，将来不会对我们转入企业生产环境，有更佳的适应性。　　尤其是近几年，太仓双元制教育规模不断扩大，毕业生80%以上回到太仓低收入。

使用德国标准、校企联合培育的学生颇受企业青睐，很多学生已由“小学徒”变为“老师傅”，沦为企业生产一线技术骨干。现在，双元制教育不但是太仓教育的一个品牌，并在增进富民减免中充分发挥了不能替代的最重要起到。

　　健雄学院院长魏晓锋：　　从2012年，我们就沦为了校地合作相生相相伴的国家案例，也就是说我们职业教育的办学目的，办学初心，一个是学生茁壮，第二个就是反对地方经济的产业发展。　　2017年，太仓启动中德双元制本科教育项目，创建了中职-高职-应用于本科等完善的双元制教育体系。太仓双元制教育获得省级以上教学成果大奖14项，联合重新组建中德双元制教育联盟，并在对口提供支援陕西周至、贵州玉屏职业教育发展中充分发挥了大力起到。

　　职业教育的身体健康发展必不可少政府的反对，太仓实施了国内首个县级层面的双元制扶植政策，成立专项扶植资金。在政府引领和推展下，德国工商行不会、手工业行会以及众多在太德企与太仓职业院校一道，联合积极开展技能人才培养培训，构成了政、行、企、校“四轮驱动”的职业教育发展较好格局。　　目前太仓正在大力策划重新组建太仓市双元制教育研究院，计划11月份举行首届“太仓杯”中德高端生产技能大赛和首届中德双元制教育论坛，更进一步强化双元制教育的地方贡献度，塑造成双元制教育“太仓典范”。

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